A diszlexia kialakulásának okai
A diszlexia kialakulásának oka lehet családi eredetű, örökletes, a születés körüli sérülésekre is visszavezethetőek (pl.: középfültő-gyulladás), vagy idegrendszeri fejletlenség. A szerzett diszlexiát több helyzet is előidézheti: kisgyermekkorban ért trauma (pl. szülő elvesztése), átszoktatás bal kézről jobbra, az olvasástanítás során elkövetett módszertani hiba, vagy hátrányos szociális helyzet idézi elő.
Tünetek
Általános tünetek:
- lassú írás, olvasás, gyenge helyesírás
- betűtévesztések, olvashatatlan írás
- bizonyos nyelvi feladatokbeli problémák
- tér-irány zavar (jobb-bal tévesztés) mutatkozik
- emlékezeti nehézségek
- szótalálási, megfogalmazási nehézségek
- diszlexia előfordul a családban (öröklődés)
- a tanulási zavar az írás (diszgráfia) és számolás (diszkalkulia) területét is érinti
- átlagos vagy átlag feletti intelligenciával rendelkezik
- nehezen tanulnak nyelvet
- fejletlen ritmusérzék, mozgáskoordináció
Iskolakezdés előtti figyelmeztető jelek:
- megkésett beszédfejlődés és más beszédzavarok
- szegényes szókincs, rokon értelmű szavak hiánya
- érdektelenség a mesék, a versek, a történetek iránt
- szómegtalálási nehézség
- ritmuszavar a mozgásban és a beszédben
- ügyetlenség a kis- és nagyobb mozgásokban
- a testséma zavartsága
- rossz tájékozódás a térben és az időben
- zavart vagy lassan kialakuló lateralitás
- a rövid távú emlékezet zavara
Iskolás korban:
- az iskolakezdés előtti tünetek megmaradása
- betűtévesztések forma (f-t, b-d) vagy hangzás (g-k) alapján
- betűkihagyások, cserék, a betűk sorrendjének megfordítása
- rossz kombináció
- megtapadás
- gyakori ismétlések, újrakezdések
- lassú olvasás
- rossz szövegértés; ha érti, akkor utána nem emlékszik a tartalomra
- rossz helyesírás (hosszú-rövid megkülönböztetése, egybe- és különírás, az olvasásban jelentkező betűtévesztések itt is megjelennek)
- dátumtévesztés
- nehézségek a nyelvtanulásban, rossz nyelvérzék
A diagnózis felállítása
Felismerése kisiskoláskorban jellemző, óvodás korban csak veszélyeztetettségről beszélünk a rá utaló jegyek alapján. Ha felmerül a pedagógusban, vagy a szülőben a diszgráfia gyanúja, kérhetik a tanuló vizsgálatát a területileg illetékes szakértői bizottságnál, aki szűrővizsgálatot végez. A komplex képességvizsgálat (gyógypedagógiai vizsgálat és intelligencia vizsgálat) után, ha a szakemberek úgy látják, hogy a gyermek feltehetően ezzel a típusú tanulási zavarral küzd, akkor a vizsgálati anyag a Megyei Szakértői Bizottsághoz kerül továbbításra, ahol a gyermek megkaphatja a diagnózist, majd ezt követően a neki megfelelő, specifikus ellátásban részesülhet.
Kezelése
A fejlesztés során azokat a képességeket erősítik, amelyekre szükség van az olvasáshoz: térbeli tájékozódás, az irányok beazonosítása, memória és a szókincs. A fejlesztést logopédus végzi, egyéni, vagy kis csoportban, de szükséges lehet egyéb szakemberek bevonása a társuló tünetek kezeléséhez (pszichológus, mozgásterapeuta vagy gyógypedagógus). A gyermekkel foglalkozó team segíthet az esetlegesen kialakuló személyiségváltozások, fejlődésében, viselkedésében bekövetkező torzulások megelőzésében és kezelésében.