Sajátos nevelési igény
Az SNI sajátos nevelési igényt jelent, mely egy gyűjtőfogalom, az SNI diagnózist kapott gyermek számára többletjogokat biztosít. A sajátos nevelési igényt szakértői bizottság állapítja meg. A hatályos köznevelési törvény szerint sajátos nevelési igényű az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd.
A sajátos nevelési igény megállapítása:
Az SNI tanulók szűrését a Pedagógiai Szakszolgálatok és a Megyei Szakértői Bizottság végzik, a minél korábban történt diagnózis által mielőbb hozzájuthatnak a gyermekek a nekik megfelelő fejlesztéshez. Ha a gyermekorvos, védőnő, vagy a pedagógus jelzi, hogy a gyermek fejlődése nem megfelelő ütemben halad, akkor vizsgálati kérelmet szükséges beadni a járási, területileg illetékes szakértői bizottsághoz, melyhez a szülő beleegyezése szükséges. A járási szakértői bizottság komplex szakértői vizsgálatot végez, a vizsgálat eredményeképpen a gyermeknél megállapíthatják, vagy kizárhatják BTMN (beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség) diagnózist. A BTMN-es tanuló fejlesztő foglalkoztatásra jogosult, ami kizárólag integrált oktatás keretében valósítható meg. Ha a járási szakértői bizottság megítélése szerint a gyermeknél sajátos nevelési igény valószínűsíthető, akkor a vizsgálat nem zárul le, a járási bizottság a vizsgálati anyagot a megyei szakértői bizottsághoz továbbítja, ahol átfogó vizsgálatok elvégzése után megállapítják, vagy kizárják a sajátos nevelési igényt (mely lehet autizmus, értelmi- vagy tanulásban akadályozottság, különböző tanulási zavarok - diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia -, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavar, szelektív mutizmus, stb). A szülőkkel egyeztetve kijelölik a fejlesztés színhelyét, ami történhet szegregált szakintézményben is. Az SNI gyermekek esetében az az általános törekvés, hogy integrált oktatásban vehessenek részt, a segítséget a számára kijelölt gyógypedagógus nyújtja fejlesztés formájában.